İçeriğe geç
Bora Haber
Piyasalar
  • Dolar49,65artış %0,05
  • Euro55,60düşüş %0,19
  • Sterlin66,53düşüş %0,08
  • BIST 10011.117düşüş %0,92
  • Gram altın6.398düşüş %1,24
  • Ons altın$4.008düşüş %1,29
  • Bitcoin$80.472düşüş %0,09

MEB'in Ortak Yazılı Sınav Sisteminde soruların büyük kısmını yapay zeka hazırlayacak

Milli Eğitim Bakanlığı, 2026-2027 eğitim öğretim yılı birinci dönemden itibaren ortak yazılı sınav uygulamasına geçmeye hazırlanıyor. Soruların yüzde 80'i yapay zeka desteğiyle oluşturulacak.

Bora Haber

· 2 dk okuma

Yüzü mavi bir kitabın arkasında gizli bir kişi; yanında kitap yığını, masada tablet ve arkada matematik formülleri var.
Temsili görsel: kitaplar, bir tablet ve matematik formülleri; eğitim ve sınav temasını anlatır. Fotoğraf: Temsili görsel

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), 2026-2027 eğitim öğretim yılının ilk döneminden itibaren "Ortak Yazılı Sınav Sistemi"ni uygulamaya koymaya hazırlanıyor. Yeni modelde yazılı sınav sorularının büyük bölümünü yapay zeka destekli bir sistem oluşturacak. Buna göre 10 soruluk bir sınavda öğretmen yalnızca iki soruyu seçecek, geriye kalan sekiz soru yapay zekayla hazırlanacak.

Hangi sınıflar ve dersler kapsanıyor?

Ortaokulda 5, 6 ve 7. sınıflarda Türkçe, matematik, fen bilimleri, sosyal bilgiler, din kültürü ve ahlak bilgisi ile İngilizce dersleri uygulamaya dahil olacak. Lisede ise 9, 10 ve 11. sınıflarda Türk dili ve edebiyatı, matematik, fizik, kimya, biyoloji, tarih, coğrafya, din kültürü ve ahlak bilgisi, İngilizce ve felsefe dersleri kapsanacak. LGS'ye hazırlanan 8. sınıflar ile YKS'ye hazırlanan 12. sınıflar sistemin dışında tutulacak.

Sınavlarda açık uçlu sorular da yer alacak. Sınavın ardından öğretmenler, öğrencilerin her sorudan aldığı puanı tek tek sisteme girecek. Böylece soru hazırlamadan sonuçların analizine kadar ölçme ve değerlendirme süreci dijital ortamda yürütülecek. Bakanlığın uygulamayla sınavlarda birlik sağlamayı amaçladığı ifade ediliyor.

Eleştiriler

Yeni düzen, farklı sosyoekonomik koşullardaki öğrencilerin aynı sorularla değerlendirilmesi nedeniyle eleştiri de topladı. Eğitimci Özgür Bozdoğan, ölçme ve değerlendirmenin her okulun ve sınıfın ihtiyacına göre öğretmenlerce belirlenmesi gerektiğini savundu. Bozdoğan, devlet okulları arasında bile ciddi koşul farkları olduğunu vurgulayarak Ankara'nın Mamak ilçesindeki dar gelirli bir mahallede okuyan öğrenciyle ekonomik durumu daha iyi bir bölgedeki öğrencinin aynı biçimde değerlendirilmesinin doğru olmadığını söyledi.

Bu sistem öğretmenlik mesleğinin özerkliğine zarar verir. Öğretmenlerden görüş dahi alınmadı.

Özgür Bozdoğan, eğitimci

Bu konuda daha fazlası

Tümünü gör

Yorumlar

Yorum yazmak için giriş yap.